Một số biện pháp nâng cao kĩ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên mầm non với trẻ mẫu giáo

Đề’ quá trình nuôi dưỡng, chăm sóc - giáo dục (CS- G D) trẻ đạt hiệu quả, giáo viên mầm non (G VM N) cần phải được trang bị đầy đủ năng lực chuyên môn, bên cạnh đó là các kĩ năng nghề nghiệp, như kĩ năng phát triển và tổ chức thực hiện chương trình, kĩ năng CS-G D, kĩnăng dạy học, kĩnăng giao tiếp sư phạm (KNGTSP), kĩ năng quản lí nhóm lớp (kĩ năng chủ nhiệm lớp). Trong đó, KNGTSP đóng vai trò đặc biệt quan trọng, nó có mối liên hệ chặt chẽ với các kĩ năng còn lại, ảnh hưởng đến tất cả các khâu trong quátrình giáo dục.

Thực tế hiện nay cho thấy, tại một số cơ sở nuôi dưỡng CS-G D trẻ mầm non còn nhiều hạn chế liên quan đến vấn đề giao tiếp ứng xử với trẻ, gây nên những dư luận không tốt đối với hình ảnh người GVM N. Vì vậy, trong quá trình đào tạoGVMN tại các trường sư phạm và quá trình bồi dưỡng thường xuyên hàng năm cho giáo viên cần phải chútrọng hơnnũatới việc hình thành, phát triển KNGTSP. Để’có được các biện pháp hiệu quả cho hoạt động nâng cao KNGTSP của G VMN với trẻ mẫu giáo trước tiên ta phải nắm được cơ chế hình thành của nó.