Thực trạng hoạt động của câu lạc bộ ngoại ngữ trường Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh

đã đạt được những
thành tích đáng khích lệ. Tuy nhiên chất lượng
sinh hoạt chưa cao, chưa theo kịp với nhu cầu của
thực tiễn. Do vậy, việc đánh giá chất lượng hoạt
động của CLB là cần thiết làm cơ sở tìm hiểu
nguyên nhân và đề xuất các biện pháp khắc phục.
PHÖÔNG PHAÙP NGHIEÂN CÖÙU
Trong quá trình nghiên cứu đề tài chúng tôi
đã sử dụng các phương pháp: Phân tích và tổng
hợp tài liệu; Phỏng vấn toạ đàm; Quan sát sư
phạm; Toán học thống kê
KEÁT QUAÛ NGHIEÂN CÖÙU VAØ BAØN LUAÄN
1. Xác định các yếu tố ảnh hưởng tới chất
lượng hoạt động của Câu lạc bộ Ngoại ngữ
Qua tham khảo các tài liệu có liên quan,
bước đầu chúng tôi tổng hợp được 10 yếu tố chi
phối, ảnh hưởng tới chất lượng sinh hoạt của
CLB NN. Để xác định được các yếu tố phù hợp
nhất, chúng tôi tiến hành phỏng vấn 30 cán bộ,
giảng viên là thành viên Ban cố vấn, Ban chủ
nhiệm CLB, giảng viên các bộ môn lý thuyết và
thực hành. Nội dung các tiêu chí được đánh giá
theo thang đo Likert theo 5 mức (Rất cần thiết
5đ; Cần thiết 4đ, Bình thường 3đ, không cần
thiết 2đ và rất không cần thiết 1đ). Kết quả
phỏng vấn được trình bày tại bảng 1.
Qua bảng 1 cho thấy: Hầu hết các giảng viên
khi được hỏi đều cho rằng các yếu tố do chúng
tôi đề xuất là rất cần thiết (do điểm TB [4,2 -
5], theo khoảng đánh giá trong thang đo Likert).
Chỉ có hai tiêu chí “Thời gian sinh hoạt CLB”
và “Địa điểm sinh hoạt CLB” là nhận được câu
trả lời Bình thường. Dựa vào kết quả phỏng vấn
trên, đề tài xác định được 8 yếu tố chi phối ảnh
hưởng tới chất lượng hoạt động của CLB NN.
2. Thực trạng hoạt động của CLB NN
Trường Đại học TDTT Bắc Ninh
2.1. Thực trạng hệ thống quản lý hoạt động
Câu lạc bộ Ngoại ngữ
Cơ cấu tổ chức CLB NN Trường Đại học
TDTT Bắc Ninh gồm có: Ban chủ nhiệm, Ban
cố vấn CLB và các hội viên; hoạt động tuân thủ
BµI B¸O KHOA HäC
34 34
Bảng 1. Kết quả phỏng vấn các yếu tố ảnh hưởng tới chất lượng
hoạt động của CLBNN (n=30)
TT Nội dung phỏng vấn Kết quả phỏng vấn S TB5 4 3 2 1
1 Nhận thức của cán bộ, giảng viên và sinh viên 25 5 145 4.83
2 Số lượng cán bộ, giảng viên, sinh viên tham giasinh hoạt CLB 20 5 3 2 133 4.43
3 Nội dung, hình thức sinh hoạt CLB 20 6 3 1 135 4.50
4 Cơ sở vật chất phục vụ sinh hoạt câu lạc bộ 20 4 4 2 132 4.40
5 Đội ngũ giảng viên Ngoại Ngữ 25 3 2 143 4.77
6 Hệ thống quản lý hoạt động CLB 18 7 3 2 131 4.37
7 Kinh phí dành cho hoạt động CLB 18 7 4 1 132 4.40
8 Chế độ chính sách cho đội ngũ giảng viên NN 18 6 4 2 130 4.33
9 Thời gian sinh hoạt CLB 4 6 12 4 4 92 3.07
10 Địa điểm sinh hoạt CLB 3 5 13 6 3 89 2.97
điều lệ, quy chế tổ chức và hoạt động của
Trường Đại học TDTT Bắc Ninh. 
Ban chủ nhiệm gồm có 4 thành viên: 1 chủ
nhiệm chịu trách nhiệm quản lý chung mọi hoạt
động của CLB; 2 Phó chủ nhiệm (1 người chịu
trách nhiệm theo dõi môn Tiếng Anh); 1 người
chịu trách nhiệm theo dõi môn Tiếng Trung) và
1 Ủy viên (là Bí thư Đoàn thanh niên cộng sản
Hồ Chí Minh (phụ trách mảng truyền thông, hỗ
trợ chủ nhiệm và các phó chủ nhiệm điều hành
hoạt động của CLB).
Ban cố vấn gồm 12 thành viên bao gồm các
giảng viên NN và một số giảng viên du học ở
nước ngoài về. Ban cố vấn chịu trách nhiệm xét
duyệt và tổ chức kết nạp hội viên; phối hợp với
các đơn vị tuyên truyền, vận động cán bộ, giảng
viên, sinh viên, vận động viên tham gia tích cực
vào hoạt động sinh hoạt CLB.
2.2. Thực trạng hội viên CLB NN Trường
Đại học TDTT Bắc Ninh.
Thực trạng cán bộ, giảng viên: Kết quả thống
kê danh sách do các đơn vị lập danh sách trên
cơ sở đăng ký và gửi tới Ban chủ nhiệm CLB
được trình bày trong bảng 2.
Qua bảng 2 cho thấy việc tham gia CLB NN
nhận được sự quan tâm của hầu hết các đơn vị
Bảng 2. Thực trạng số lượng cán bộ giảng viên đăng ký tham gia CLB NN
TT Đơn vị
Tiếng Anh Tiếng Trung Tiếng Nga Độ tuổi
trung
bìnhmi % mi % mi %
1 Bộ môn 20 46.51 18 78.26 5 100 29.7
2 Phòng chức năng 5 11.63 - - - - 31.3
3 Khoa 11 25.58 5 21.74 - - 30.1
4 Tổ chức trực thuộc 7 16.28 - - - 32.5
Tổng 43 100 23 100 5 100
tập thể, cá nhân trong trường, đặc biệt tập trung
ở cán bộ giảng viên trẻ. Số lượng và trình độ của
hội viên được biểu diễn qua biểu đồ 1,2:
Qua biểu đồ 1, 2 cho thấy: Số lượng hội viên
đăng ký Tiếng Anh đông nhất, có tới 45 người
tham gia chiếm tỷ lệ 62%; Tiếng Trung 23 người
chiếm tỷ lệ 31% và Tiếng Nga 5 người chiếm tỷ
lệ 7%. Biểu đồ 1. Số lượng cán bộ, giảng viên
tham gia CLB
Tiếng Anh
Tiếng Nga
Tiếng Trung
35
Sè §ÆC BIÖT / 2018
Về trình độ đào tạo của cán bộ, giảng viên:
Có 15 người có trình độ tiến sĩ chiếm 20%; 48
người có trình độ thạc sĩ chiếm 66% và 10 người
có trình độ cử nhân chiếm tỷ lệ 14%.
Thực trạng sinh viên tham gia CLB được
chúng tôi thống kê trong bảng 3:
Qua bảng 3 cho thấy: Số lượng hội viên là
sinh viên tham gia môn Tiếng Anh đông hơn
Tiếng Trung, Tiếng Nga và ở cả 2 thứ tiếng đều
giảm theo từng năm. Căn cứ danh sách đăng ký
có thể thấy Hội viên chủ yếu là các sinh viên
Biểu đồ 2. Thực trạng trình độ cán bộ,
giảng viên tham gia CLB
Bảng 3. Thực trạng số lượng sinh viên tham gia CLB NN giai đoạn 2016 – 2018
Nội dung
Năm 2016 (n=71) Năm 2017 (n=63) Năm 2018 (n=57)
Tiếng Anh Tiếng Trung Tiếng Anh Tiếng Trung Tiếng Anh Tiếng Trung
mi % mi % mi % mi % mi % mi %
Nam 25 59.52 17 58.62 21 50.00 15 51.72 21 50.00 12 41.38
Nữ 17 40.48 12 41.38 14 33.33 13 44.83 13 30.95 11 37.93
GDTC 24 10.38 17 7.35 18 11.39 17 10.75 17 11.48 12 8.1
HLTT 13 5.93 11 5.02 11 8.08 9 6.61 12 20 10 16.67
YSH TDTT 2 40 0 0.00 2 20 1 10 2 40 0 0.00
Quản lý TDTT 3 75 1 25 4 57.14 1 14.28 3 42.85 1 25
năm thứ nhất (là đối tượng đang học NN chính
khóa) và sinh viên năm thứ tư (tập trung ở một
số sinh viên muốn đi thực tập tại nước ngoài
(Trung Quốc và Thái Lan). Tỷ lệ giữa sinh viên
nam và nữ là tương đương nhau.
Dựa trên tổng số hội viên tham gia CLB NN
thì tỉ lệ% hội viên giữa các ngành có sự khác
biệt, năm 2016 ở môn Tiếng Anh số sinh viên
ngành GDTC chiếm 10.38%, ngành Y sinh học
TDTT là 40% và Quản lý TDTT chỉ có 3 sinh
viên chiếm tỷ lệ 75%. Ở môn Tiếng Trung cũng
tương tự như Tiếng Anh số sinh viên khoa
GDTC chiếm tỷ lệ 7.35%, khoa Y sinh học
TDTT không có hội viên nào. Xu hướng này
cũng thể hiện rõ ở các năm 2017 và 2018.
2.3. Thực trạng đội ngũ giảng viên NN
Trường Đại học TDTT Bắc Ninh
Thực trạng đội ngũ giảng viên NN (cũng là
các thành viên Ban Cố vấn được chúng tôi trình
bày ở bảng 4.
Qua bảng 4 cho thấy: Thành viên Ban Cố vấn
đa số có độ tuổi từ 30 đến 45 tuổi chiếm tỷ lệ
83,33% và có 91,67% thành viên có thâm niên
công tác trên 10 năm. Về trình độ đào tạo có 2
Phó giáo sư chiếm 16,67%, 5 Tiến sĩ chiếm tỷ
lệ 41,67% và 5 Thạc sĩ chiếm 41,67%. Các
thành viên Ban Cố vấn đến từ nhiều đơn vị của
Trường, là các giảng viên NN, một số Tiến sĩ từ
các đơn vị khác, từng đi học đại học và làm
nghiên cứu sinh tại nước ngoài (Nga và Trung
Quốc). Đây là điều kiện thuận lợi cho việc phát
triển CLB, trong đó đặc biệt là phát triển các kỹ
năng giao tiếp. Như vậy có thể thấy rằng Ban
Cố vấn có đủ về cơ cấu, có trình độ, có kinh
nghiệm ở nhiều lĩnh vực khác nhau của TDTT
để có thể cố vấn, định hướng và hỗ trợ cho các
hoạt động của CLB NN. Với môn Tiếng Anh có
4 giảng viên, Tiếng Trung có 6 giảng viên và
Tiếng Nga có 2 giảng viên được đào tạo bài bản
trong nước và nước ngoài; Đặc biệt hàng tháng
đều có ít nhất 1 buổi mời giảng viên Tiếng Anh
là người bản xứ; Đặc biệt hàng tháng đều mời
thêm giảng viên là người bản xứ. Do vậy với lực
lượng trên có thể đáp ứng tốt nhu cầu phục vụ
hoạt động của CLB NN
2.4. Thực trạng hoạt động của CLB NN
Trường Đại học TDTT Bắc Ninh
Để đánh giá được thực trạng hoạt động của
Thạc sĩ
Cử nhân
Tiến sĩ
BµI B¸O KHOA HäC
36
Bảng 4. Thực trạng Ban cố vấn CLB NN Trường Đại học TDTT Bắc Ninh (n=12)
TT Nội dung mi Tỷ lệ (%)
1 Giới tính Nam 4 33.33Nữ 8 66.67
2 Đơn vị công tác
Bộ môn Y sinh học TDTT 2 16.67
Bộ môn Quản lý TDTT 3 25.00
Phòng Đào tạo 1 8.33
Bộ môn Lý luận đại cương 5 41.67
Viện KH&CN TDTT 1 8.33
3 Trình độ
Phó giáo sư 2 16.67
Tiến sĩ 5 41.67
Thạc sĩ 5 41.67
4 Độ tuổi 30-45 10 83.33>45 2 16.67
5 Thâm niên công tác 5-10 1 8.33>10 11 91.67
CLB NN Trường Đại học TDTT Bắc Ninh,
chúng tôi đã tiến hành tổng hợp các hoạt động
của CLB trong năm học 2017 – 2018 về số lần
và số lượt hội viên tham gia. Kết quả thu được
ở bảng 5.
Qua bảng 5 cho thấy, mặc dù đã tổ chức và
tham gia được một số hoạt động nhưng các hội
viên tham gia các hoạt động chưa tích cực, chưa
có hoạt động nào đông đủ tất cả các hội viên, 
2.5. Thực trạng nhận thức của hội viên về
hoạt động của CLB NN
Để đánh giá được thực trạng nhận thứccủa
các hội viên CLB NN về hoạt động của CLB,
về động cơ và nhu cầu tham gia các hoạt động
của CLB, chúng tôi đã tiến hành phỏng vấn gián
tiếp các cán bộ, giảng viên, hội viên thông qua
phiếu phỏng vấn. Kết quả thu được được trình
bày ở bảng 6.
Kết quả ở bảng 6 cho thấy: Đa số hội viên có
nhận thức đúng đắn về vai trò của việc học tập,
nâng cao trình độ NN, cụ thể có 100% số hội
viên là cán bộ, giảng viên cho rằng NN đóng vai
trò quan trọng và rất quan trọng, của sinh viên
thấp hơn là 91.11%. Tuy vậy, vẫn còn sinh viên
chưa thấy được hết các ý nghĩa quan trọng của
việc tham gia CLB NN (chiếm 8.89%). 
Khi trả lời về sự cần thiết của việc tham gia
các hoạt động ngoại khóa nâng cao trình độ
ngoại ngữ. Có 100% số cán bộ, giảng viên và
83.34% cho rằng cần thiết .
Về mục đích tham gia các hoạt động của
CLB ngoại ngữ: có 100% số cán bộ, giảng viên
cho rằng mục đích là rèn luyện các kỹ năng nghe
– nói – đọc – viết; 83.33% cho rằng tham gia
Bảng 5. Thực trạng hình thức hoạt động của CLB NN 
Trường Đại học TDTT Bắc Ninh năm học 2017-2018
TT Nội dung Số lần
Số hội viên tham gia
Tiếng Anh Tiếng Trung
mi % mi %
1 Sổ lần chức sinh hoạt CLB theo định kỳ 26 48 60.00 40 78.43
2 Số lần tổ chức dã ngoại 1 37 46.25 27 52.94
3 Số lần tổ chức cuộc thi Olympic 1 20 25.00 0 0.00
4 Số lần tổ chức hội thảo 1 62 77.50 42 82.35
5 Số lần tổ chức đoàn đi thực tập tại nước ngoài 1 3 5.00 9 17.65
6 Số lần tham gia phục vụ các giải đấu trong và ngoài trường 2 9 11.25 6 11.76
37
Sè §ÆC BIÖT / 2018
Bảng 6.Thực trạng nhận thức của hội viên về hoạt động của CLB NN
TT Nội dung phỏng vấn
Kết quả
Sinh viên
(n=45)
Cán bộ, giảng
viên (n=30)
mi % mi %
1
Về vai trò của việc học tập, nâng cao trình độ ngoại ngữ
Rất quan trọng 27 60.00 25 29.6
Quan trọng 14 31.11 5 16.67
Bình thường 4 8.89 0 0
Không quan trọng 0 0.00 0 0
2
Sự cần thiết phải tham gia các hoạt động ngoại khóa nâng cao trình độ ngoại ngữ
Rất cần thiết 25 55.56 25 83.33
Cần thiết 17 37.78 5 16.67
Bình thường 3 6.66 0 0
Không cần thiết 0 0 0 0
3
Mục đích tham gia các hoạt động của CLB Ngoại Ngữ
Rèn luyện các kỹ năng nghe – nói – đọc – viết 40 88.89 30 100
Tham gia sinh hoạt Câu lạc bộ Ngoại ngữ để được cộng
điểm trong quá trình học chính khóa 17 37.78 - -
Tạo sân chơi giao lưu học hỏi, tích lũy kinh nghiệm 37 82.22 25 83.33
Phát huy tính năng động sáng tạo, khả năng tư duy độc lập
cho bản thân 26 57.78 22 73.33
Mở rộng vốn hiểu biết của mình 41 91.11 22 73.33
Hình thành cho bản thân nhiều thói quen tốt 25 55.56 25 83.33
Tạo cơ hội để được thể hiện bản thân 24 53.33 20 66.67
Trau dồi các kỹ năng giao tiếp 30 66.67 27 90
Sẽ được đi thực tập tại nước ngoài (Thái Lan, Trung Quốc) 9 20.00 - -
Góp phần rèn luyện kỹ năng sống cho bản thân 19 42.22 23 76.67
4
Số lượng hội viên quan tâm tới hoạt động CLB NN Trường Đại học TDTT Bắc Ninh 
Rất quan tâm 35 77.78 22 73.33
Quan tâm 5 11.11 7 23.33
Bình thường 5 11.11 1 3.33
Không quan tâm 0 0.00 0 0
Thực trạng nhu cầu của hội viên về nội dung và hình thức hoạt động của CLB NN
Tổ chức các buổi sinh hoạt CLB định kỳ 38 84.44 27 90
Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, dã ngoại 29 64.44 24 80
Tổ chức cuộc thi Olympic 16 35.56 20 66.67
Tổ chức hội thảo 15 33.33 19 63.33
Tổ chức đoàn đi thực tập tại nước ngoài 9 20.00 10 33.33
Tổ chức giao lưu với các CLB Ngoại ngữ ngoài trường 27 60.00 24 80
Tham gia phục vụ trong các Hội nghị, Hội thảo, các giải
thi đấu quốc tế được tổ chức trong và ngoài Trường Đại
học TDTT Ninh
15 33.33 18 60
5
Đánh giá của hội viên về chất lượng hoạt động của CLB NN 
Rất tốt 0 0.00 0 0
Tốt 32 71.11 25 83.33
Bình thường 12 26.67 5 16.67
Không tốt 1 2.22 0 0
BµI B¸O KHOA HäC
38
sinh hoạt CLB NN nhằm tạo sân chơi, giao lưu,
học hỏi, tích lũy kinh nghiệm; 73% cho rằng
phát huy tính năng động sáng tạo, khả năng tư
duy độc lập cho bản thân; 66.67% cho rằng
tham gia để tạo cơ hội được thể hiện bản thân...
Ở các hội viên là sinh viên: Có 88.89% số
người được hỏi cho rằng tham gia CLB để rèn
luyện các kỹ năng nghe – nói – đọc – viết khi
số giờ chính khóa quá ít không đủ thời gian; có
37.78% số người được hỏi cho rằng tham gia
sinh hoạt CLB NN để được cộng điểm trong quá
trình học chính khóa; cá biệt có 9 sinh viên trả
lời tham gia CLB để được đi thực tập tại nước
ngoài,
Khi được hỏi về sự quan tâm tới hoạt động
của CLB thì 96.67% số cán bộ, giảng viên quan
tâm, trong khi số hội viên là sinh viên chiếm tỷ
lệ 88.98%
Đánh giá về chất lượng hoạt động của CLB,
có 71,11% sinh viên đánh giá là tốt, 26.67% sinh
viên đánh giá chất lượng hoạt động của CLB là
bình thường; cá biệt có 2.22% cho rằng không
tốt. Với các hội viên là cán bộ, giảng viên có
83.33% cho rằng chất lượng hoạt động tốt; 16%
cho rằng hoạt động của CLB là bình thường,
KEÁT LUAÄN
Kết quả đánh giá thực trạng hoạt động của
CLB NN Trường Đại học TDTT Bắc Ninh cho
thấy, cơ cấu tổ chức của CLB NN là phù hợp,
đội ngũ Ban cố vấn đảm bảo về số lượng và chất
lượng. Tuy nhiên, chất lượng sinh hoạt CLB còn
một số hạn chế: Các hoạt động của CLB chưa
được tổ chức thường xuyên, nội dung sinh hoạt
chưa phong phú; Ban Cố vấn chưa thực sự chủ
động trong việc tổ chức các hoạt động; Số hội
viên tham gia CLB chưa nhiều... do vậy cần
thiết phải đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng
sinh hoạt cho CLB NN Trường Đại học TDTT
Bắc Ninh.
TAØI LIEÄU THAM KHAÛO
1. Nguyễn Thị Thu Hằng (2016), "Câu lạc bộ
hỗ trợ sinh viên thực hành - thực tập", Biện pháp
nâng cao hiệu quả rèn nghề cho sinh viên ngành
quản lí giáo dục, Tạp chí Giáo dục, Tháng 5. -
Số 381. - tr. 4-6;
2. Bùi Hiền (1999), Phương pháp dạy học
ngoại ngữ, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội.
3. Nguyễn Quốc Hùng (2004), Dạy học
Tiếng Anh với sự hỗ trợ của Video, Nxb TP Hồ
Chí Minh.
4. Nguyễn Lộc (2007), “Một số vấn đề lí luận
cơ sở của việc xây dựng chiến lược dạy và học
ngoại ngữ ở Việt Nam”, Tạp chí khoa học giáo
dục, Số 24. - Tr.11-16.
5. D. M. Brinton, & M. A. Snow (Eds.),
Teaching English as a second or foreign lan-
guage (4th ed., pp. 170–188). Boston, MA: Cen-
gage/National Geographic Learning.
(Bài nộp ngày 20/11/2018, Phản biện ngày
22/10/2018, duyệt in ngày 28/11/2018
Chịu trách nhiệm chính: Tạ Hữu Hiếu. 
Email: hieulldc@gmail.com)
Trường Đại học Thể dục thể
thao Bắc Ninh đã trang bị
những điều kiện tốt nhất để
cán bộ, giáo viên và công nhân
viên học tập nâng cao trình độ
ngoại ngữ