Sử dụng Sway cho mô hình lớp học đảo ngược

 PHẦN I: BÁO CÁO TOÀN VĂN 86 
 SỬ DỤNG SWAY CHO MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC 
 ThS. PHẠM THỊ THANH 
 Khoa Ngoại ngữ - Tin học 
 TÓM TẮT 
 Bài báo này trình bày về lớp học đảo ngược - một mô hình dạy 
 học tiên tiến. Theo mô hình này người học chủ động khám phá tri thức 
 ở mức độ đơn giản là hiểu và biết. Giáo viên sẽ là người phát triển năng 
 lực học sinh ở các mức độ cao như phân tích, đánh giá, tổng hợp. Bài 
 báo giới thiệu về Sway - một công cụ hiệu quả trong tạo bài giảng cho 
 lớp học đảo ngược và giới thiệu một số ví dụ sử dụng Sway, phân tích 
 kết quả hành vi người dùng bằng Sway. 
 1. MỞ ĐẦU 
 Đổi mới phương pháp dạy học đang là yêu cầu bức thiết của ngành giáo 
dục. Nhờ sự phát triển của công nghệ thông tin, các công cụ hỗ trợ cho việc dạy 
và học đã và đang tiếp tục phát triển mạnh mẽ. Các phương pháp dạy học mới 
cùng với sự trợ giúp của công nghệ đã trở nên hiệu quả hơn rất nhiều. Chuyển đổi 
vai trò của người dạy và người học đã được thực hiện. Mô hình lớp học đảo ngược 
(Flipped Classroom) là mô hình giáo dục tiên tiến được ứng dụng dựa trên sự phát 
triển của công nghệ eLearning và phương pháp đào tạo hiện đại. Mô hình này đã 
được chứng minh là có hiệu quả cao và phát triển mạnh mẽ ở các nước tiên tiến. 
 Sway là một ứng dụng gần giống như PowerPoint, Sway có thể được tạo ra 
một cách nhanh chóng và dễ dàng chia sẻ. Người sử dụng có thể truy cập mạng 
và xem nội dung mọi lúc, mọi nơi, trên mọi thiết bị. Do đó, chúng tôi nghiên cứu 
để sử dụng trong lớp học đảo ngược nhằm nâng cao chất lượng dạy và học. 
 2. NỘI DUNG 
------------------------------------------------------------------------------------------------------ 
 KỶ YẾU HỘI THẢO – TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ 
 PHẦN I: BÁO CÁO TOÀN VĂN 87 
 2.1. Mô hình lớp học đảo ngược 
 Lớp học đảo ngược (Flipped Classroom) là mô hình giáo dục tiên tiến được 
ứng dụng dựa trên sự phát triển của công nghệ eLearning và phương pháp đào tạo 
hiện đại. 
 Với mô hình giáo dục truyền thống, học sinh đến trường, lắng nghe thầy cô 
giảng bài rồi trở về nhà làm bài tập. Quá trình làm bài tập sẽ gặp khó khăn, khi 
học sinh không hiểu bài. Lúc này học sinh hoặc phải mất thời gian đi học thêm, 
hoặc cần sự trợ giúp của cha mẹ, gia sư những người không được đào tạo bài bản 
về giáo dục đào tạo1. 
 Như vậy, nhiệm vụ truyền đạt kiến thức mới thuộc về người thầy, và theo 
thang tư duy Bloom thì nhiệm vụ này chỉ ở những bậc thấp (tức là “Biết” và 
“Hiểu”). Còn nhiệm vụ của học sinh là làm bài tập vận dụng và nhiệm vụ này 
thuộc bậc cao của thang tư duy (bao gồm “Ứng dụng”, “Phân tích”, “Tổng hợp” 
và “Đánh giá”). 
 Với lớp học đảo ngược (Flipped Classroom), việc tìm hiểu kiến thức được 
định hướng bởi người thầy (thông qua những giáo trình eLearning đã được giáo 
------------------------------------------------------------------------------------------------------ 
 KỶ YẾU HỘI THẢO – TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ 
 PHẦN I: BÁO CÁO TOÀN VĂN 88 
viên chuẩn bị trước cùng thông tin do học sinh tự tìm kiếm), nhiệm vụ của học 
sinh là tự học kiến thức mới này và làm bài tập mức thấp ở nhà. Sau đó vào lớp 
các em được giáo viên tổ chức các hoạt động để tương tác và chia sẻ lẫn nhau. 
Các bài tập bậc cao cũng được thực hiện tại lớp dưới sự hỗ trợ của giáo viên và 
các bạn cùng nhóm. 
 Cách học này đòi hỏi học sinh phải dùng nhiều đến hoạt động trí não nên 
được gọi là “High thinking”. Như vậy những nhiệm vụ bậc cao trong thang tư duy 
được thực hiện bởi cả thầy và trò. 
 Phương pháp này không cho phép học sinh ngồi nghe thụ động nên giảm 
được sự nhàm chán. Mặc dù vậy, muốn quá trình đảo ngược thành công thì những 
giáo trình eLearning phải rất bài bản và hấp dẫn để lôi cuốn được học sinh không 
xao lãng mà tập trung vào việc học. Vì lý do đó, phương pháp này phải gắn chặt 
với phương pháp eLearning. Giáo viên phải quản lý và đánh giá được việc tiếp 
thu kiến thức thông qua các bài tập nhỏ đi kèm với giáo trình. 
 Một ưu điểm khác là học sinh có thể học mọi lúc, mọi nơi và với mọi thiết 
bị chỉ cần thiết bị đó có thể online được như smartphone, máy tính bảng, máy tính 
bàn kết nối Internet 
 Tuy nhiên, phương pháp này cũng có những nhược điểm khi vận dụng vào 
quá trình dạy học do đặc thù của giáo dục mỗi nước cũng như tính cách và kỹ 
năng của học sinh. Nó làm mất nhiều thời gian và công sức cho việc soạn giảng 
của giáo viên. Và cần có phương pháp đánh giá phù hợp với nội dung giảng dạy, 
chứ không quá phụ thuộc vào các đợt thi cử. 
 Ngoài ra, muốn thực hiện các bài giảng eLearning và sử dụng các công cụ 
khác để tổ chức hoạt động học tập trong lớp thì đòi hỏi giáo viên phải giỏi về công 
nghệ và vững về phương pháp. Mặc dù vậy, không phải học sinh nào cũng hứng 
thú hợp tác hoặc do đường truyền Internet kém sẽ gây gián đoạn việc học tập ở 
nhà. Cuối cùng giáo viên, bộ môn phải có một kế hoạch đồng bộ và xuyên suốt 
năm học vì không phải bài học nào cũng phù hợp với phương pháp này. 
------------------------------------------------------------------------------------------------------ 
 KỶ YẾU HỘI THẢO – TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ 
 PHẦN I: BÁO CÁO TOÀN VĂN 89 
 2.2. Giới thiệu về Microsoft Sway 
 Sway là một ứng dụng gần giống như PowerPoint, nhưng Sway hỗ trợ thiết 
kế nên người dùng chỉ cần quan tâm đến nội dung. Sway có thể tích hợp đa phương 
tiện và đặt biệt có thể nhúng form các câu hỏi, bài tập để người học có thể tự kiểm 
tra được mức độ hiểu biết của mình sau khi tự học. Như vậy, muốn tạo bài giảng 
Elearning bằng Sway sẽ nhanh chóng và thuận tiện hơn rất nhiều2. 
 So sánh tiện ích của Sway và PowerPoint 
 Giống nhau: Cả hai đều là một phần của Microsoft Office, có thể được sử 
dụng để tạo các bản trình bày phong phú, hỗ trợ đa phương tiện bao gồm video, 
âm thanh và hình ảnh, có thể tùy chỉnh mẫu. 
 Khác nhau: 
 Sway PowerPoint 
 Sway là một bản trình bày trực tuyến Là phần mềm trình chiếu ưu việt của thế 
 và ứng dụng kể chuyện miễn phí cho giới. Từ các dự án trong lớp học đến 
 bất kỳ ai có tài khoản Microsoft hoặc việc cung cấp các địa chỉ chính, phần 
 Office 365 (Người xem không cần mềm thuyết trình dễ sử dụng của 
 bất cứ tài khoản nào). Bổ sung mới Microsoft đã mang đến các máy chiếu 
 nhất cho Microsoft Office, Sway giúp trên mọi châu lục. Trang trình bày; bản 
 các trường học, doanh nghiệp và tin của khán giả; ghi chú của người nói. 
 người sửu dụng tạo các bài thuyết 
 trình, trang web và báo cáo linh hoạt. 
 Vì nó hoàn toàn dựa trên web, Sway 
 cho phép người dùng kéo nội dung từ 
 Facebook, YouTube và các nguồn 
 trực tuyến khác. 
 Ngay khi giáo viên cập nhật, sửa đổi. 
 Các thông tin trên Sway sẽ tự động 
 cập nhật và người xem sẽ nhận được 
 nội dung mới nhất. 
 Sway phân tích hành vi người dùng 
 bằng tính năng Analytics. 
------------------------------------------------------------------------------------------------------ 
 KỶ YẾU HỘI THẢO – TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ 
 PHẦN I: BÁO CÁO TOÀN VĂN 90 
 Để sử dụng Sway bạn cần một tài khoản Microsoft hoặc tài khoản Office 
365 để truy cập vào địa chỉ https://sway.office.com. 
 Sway cho phép tạo bài trình bày theo các cách: Tạo mới: Create new; Tạo 
dựa trên chủ đề: Start from a topic; Tạo từ file tài liệu đã có: Start from document. 
 Các thuộc tính trong mỗi bài trình bày gồm: Heading , content, emphasis; 
media, group và đặc biệt là nhúng form 
 Để thiết kế Sway theo các định dạng có sẵn, người dùng nhấn chọn vào 
Design (Thiết kế), sau đó chọn Styles (Kiểu). Muốn quay lại chỉnh sửa nội dụng 
thì chọn Storyline (Dòng nội dung) 
 Tính năng đặc biệt hữu dụng của Sway là chia sẻ tài liệu, chỉ cần một đường 
link chia sẻ trên các công cụ quản lý lớp học, qua Facebook, Zalo, người học 
có thể tiếp cận tài liệu bằng nhiều phương tiện khác nhau: điện thoại, máy tính 
bảng, máy tính cá nhân, 
 Việc chia sẻ thông tin có thể lựa chọn giới hạn trong phạm vi tổ chức, một 
nhóm hay cá nhân người dùng cụ thể. 
 2.3. Một số ví dụ minh họa và kết quả đạt được 
Một số Sway đã được thiết kế và sau khi gửi đi, kết quả phân tích về hành vi 
người dùng như sau 
 Các thao tác để bắt đầu sử dụng Sway được đã thiết kế tại địa chỉ 
https://sway.office.com/mz3FoA247OzvAjet?ref=Link. Trong Sway này, tác giả 
và đồng tác giả không cần gặp mặt để làm việc chung mà qua tính năng cộng tác 
cùng tạo ra một bài giảng Elearning về Sway giúp người bắt đầu làm quen có thể 
tìm hiểu được các bước cơ bản để tạo nên một bài trình chiếu. Sway này sử dụng 
các tính năng: Stack, comparision, thêm video ghi lại cách tạo Sway, nhúng câu 
hỏi kiểm tra kiến thức ở mức hiểu, biết – Forms. 
 Sử dụng Sway chuyên nghiệp là sản phẩm kế thừa Sway của đồng nghiệp, 
địa chỉ truy cập: 
https://sway.office.com/sP4MMmS6EkbtpucH?ref=Link&loc=play. Bài trình 
bày giới thiệu chi tiết và hướng dẫn cách khai thác Sway một cách chuyên nghiệp. 
Chèn thêm hình ảnh, đường link, nhúng video, giữ ảnh khi cuộn văn bản, đưa ảnh 
------------------------------------------------------------------------------------------------------ 
 KỶ YẾU HỘI THẢO – TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ 
 PHẦN I: BÁO CÁO TOÀN VĂN 91 
mờ thành hình nền khi cuộn qua văn bản, thêm Tweet vào Sway, thêm tương tác 
khác như stack, comparision, slideshow vào Sway. Sau khi đọc và thực hành theo 
các yêu cầu trong Sway này người sử dụng có thể thiết kế các Sway như một 
chuyên gia. 
 Sway giới thiệu về Khoa Ngoại ngữ Tin học, trường Đại học Hoa Lư. Với 
cách làm như Sway này, người dùng có thể kể một câu chuyện, giới thiệu về một 
cơ quan đơn vị một cách chuyên nghiệp và thuận lợi. Địa chỉ truy cập: 
https://sway.office.com/MSu63KVPfFcIhOkT. Sway này đã thu hút được lượng 
người xem lớn: 187 người. Các bạn cũng cần nhớ rằng Sway rất thông minh, với 
cùng địa chỉ IP thì dù bạn mở bao nhiêu lần thì Sway chỉ tính là 1 view. 
 Chúng ta cùng xem xét tính năng phân tích hành vi người dùng của Sway. 
Theo hình minh họa, ta thấy với Sway số 1, có 14 người xem, thời gian người xem 
trung bình là 3 phút, đọc hết cả nội dung trung bình chiếm 79%. Có 2 người đọc 
lướt, có 5 người đọc nhanh và 7 người đọc kỹ. 
 Sway số 2: có 187 người đọc, trung bình đọc trong 2 phút, hoàn thành trung 
bình 32%, đọc lướt 14 người, đọc nhanh 3 người và 1 người đọc kỹ. 
 Sway số 3: chỉ có 3 người đọc, thời gian là 6 phút, hoàn thành 63% nội 
dung và không có người đọc lướt, 2 người đọc nhanh và 1 người đọc kỹ. 
 Khi tôi sử dụng Sway số 1 để tập huấn cho Giáo viên về Office 365. Bài 
giảng về Sway được gửi trước và thời gian trên lớp chúng tôi thực hành, thảo luận 
và trao đổi để đưa ra cách thức tốt nhất khi muốn sử dụng Sway cho đảo ngược 
lớp học. 
 3. KẾT LUẬN 
------------------------------------------------------------------------------------------------------ 
 KỶ YẾU HỘI THẢO – TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ 
 PHẦN I: BÁO CÁO TOÀN VĂN 92 
 Công nghệ thông tin hỗ trợ mạnh mẽ cho công cuộc đổi mới phương pháp 
giảng dạy để giáo dục công dân thế kỷ 21 đáp ứng được các kỹ năng cần thiết 4C 
là: Kỹ năng giao tiếp (Communication) ; Tư duy phản biện (Critical Thinking) ; 
Tính sáng tạo (Creativity) & Kỹ năng hợp tác (Collaboration). Sử dụng Sway để 
đảo ngược lớp học. Dành thời gian trên lớp cho việc phát triển các kỹ năng 4C là 
một trong các biện pháp khá hữu dụng, cần được nhân rộng cho giáo viên các cấp 
học, bậc học. 
TÀI LIỆU THAM KHẢO 
[1]. https://omt.vn/mo-hinh-flipped-classroom-lop-hoc-dao-nguoc-thay-doi-
cach-tiep-can-giao-duc/ 
[2]. https://tinhte.vn/threads/huong-dan-dung-microsoft-sway-de-tao-bai-thuyet-
trinh-dep-chuyen-nghiep-ma-lai-rat-de.2510818/ 
------------------------------------------------------------------------------------------------------ 
 KỶ YẾU HỘI THẢO – TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ