Kiểm tra, đánh giá học sinh THPT theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực môn Toán

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỌC SINH THPT
THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN 
PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
MÔN TOÁN 
GIỚI THIỆU TÓM TẮT
HÀ NỘI 
2020
Nội dung Module
01
03
05
02
04
Xu hướng hiện đại về KTĐG
KQHT, giáo dục theo định
hướng phát triển phẩm chất,
năng lực
Sử dụng hình thức, phương
pháp KTĐG KQHT, giáo dục
theo định hướng phát triển
phẩm chất, năng lực
Xây dựng công cụ đánh giá KQHT và
sự tiến bộ của học sinh về phẩm chất,
năng lực trong dạy học môn Toán
Sử dụng và phân tích kết quả
đánh giá theo đường phát triển
năng lực để ghi nhận sự tiến
bộ của HS và đổi mới PPDH
Hỗ trợ đồng nghiệp phát triển
về kiến thức, kĩ năng tổ chức
KTĐG theo hướng phát triển
phẩm chất, năng lực trong dạy
học môn Toán
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ 
TRONG GIÁO DỤC
QUAN ĐIỂM HIỆN ĐẠI VỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 
KẾT QUẢ HỌC TẬP, GIÁO DỤC THEO HƯỚNG 
PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
ĐÁNH GIÁ PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
NGUYÊN TẮC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO 
HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
QUY TRÌNH KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG 
PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
ĐỊNH HƯỚNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁO DỤC 
THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT NĂNG LỰC
NỘI DUNG 1: 
CÁC XU 
HƯỚNG HIỆN 
ĐẠI VỀ KIỂM 
TRA, ĐÁNH 
GIÁ KẾT QUẢ 
HỌC TẬP, 
GIÁO DỤC 
NHẰM PHÁT 
TRIỂN PHẨM 
CHẤT, NĂNG 
LỰC HỌC SINH
HÌNH THỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT 
QUẢ HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC, GIÁO 
DỤC HỌC SINH
1.Đánh giá thường xuyên
2.Đánh giá định kì
PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT 
QUẢ HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC, GIÁO 
DỤC HỌC SINH 
1.Kiểm tra viết
2.Quan sát
3.Hỏi-đáp
4.Đánh giá qua hồ sơ học tập, các sản phẩm, hoạt 
động của học sinh
NỘI DUNG 2: 
SỬ DỤNG 
HÌNH THỨC, 
PHƯƠNG PHÁP 
KIỂM TRA, 
ĐÁNH GIÁ 
KẾT QUẢ HỌC 
TẬP TRONG 
DẠY HỌC, 
GIÁO DỤC 
HỌC SINH 
XÂY DỰNG CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH 
HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC 
HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN
1.Câu hỏi. 2.Bài tập. 3.Đề kiểm tra. 
4.Sản phẩm học tập. 5.Hồ sơ học tập.
6.Bảng kiểm. 7.Thang đánh giá. 8.Rubric
XÂY DỰNG KẾ HOẠCH KIỂM TRA, ĐÁNH 
GIÁ TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ /BÀI HỌC 
MÔN TOÁN THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN 
PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH
1. Phân tích yêu cầu cần đạt của chủ đề
2. Lập kế hoạch kiểm tra, đánh giá trong dạy học 
chủ đề
3. Xây dựng công cụ kiểm tra, đánh giá một chủ 
đề/bài học
NỘI DUNG 3:
XÂY DỰNG
CÔNG CỤ
KIỂM TRA,
ĐÁNH GIÁ
KẾT QUẢ HỌC
TẬP VÀ SỰ
TIẾN BỘ CỦA
HỌC SINH VỀ
PHẨM CHẤT
VÀ NĂNG LỰC
TRONG DẠY
HỌC MÔN
TOÁN
:
SỬ DỤNG VÀ PHÂN TÍCH KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ 
THEO ĐƯỜNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỂ GHI 
NHẬN SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH
1. Khái niệm về đường phát triển năng lực
2. Xác định đường phát triển năng lực chung
3. Xác định đường phát triển năng lực đặc thù môn 
Toán
4. Phân tích, sử dụng kết quả đánh giá theo đường phát 
triển năng lực để ghi nhận sự tiến bộ của học sinh
ĐỊNH HƯỚNG ĐÁNH GIÁ MỤC TIÊU GIÁO DỤC 
VÀ SỬ DỤNG KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ ĐỂ ĐỔI MỚI 
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN
1. Định hướng đánh giá kết quả hình thành, phát triển 
một số phẩm chất chủ yếu
2. Định hướng đánh giá kết quả hình thành, phát triển 
năng lực chung
3. Định hướng đánh giá kết quả hình thành, phát triển 
năng lực đặc thù 
4. Định hướng sử dụng kết quả đánh giá để và đổi mới 
phương pháp dạy học
NỘI DUNG 4:
SỬ DỤNG VÀ
PHÂN TÍCH
KẾT QUẢ
ĐÁNH GIÁ
THEO ĐƯỜNG
PHÁT TRIỂN
NĂNG LỰC ĐỂ
GHI NHẬN SỰ
TIẾN BỘ CỦA
HỌC SINH VÀ
ĐỔI MỚI
PHƯƠNG PHÁP
DẠY HỌC
MÔN TOÁN
HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH HỖ 
TRỢ ĐỒNG NGHIỆP VỀ KIẾN THỨC, KỸ 
NĂNG TỔ CHỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO 
HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG 
LỰC HỌC SINH
CÁC HÌNH THỨC HỖ TRỢ ĐỒNG NGHIỆP VỀ KIẾN 
THỨC, KỸ NĂNG TỔ CHỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ 
THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG 
LỰC HỌC SINH
1. Hỗ trợ đồng nghiệp thông qua tổ chức khóa bồi dưỡng 
tập trung
2. Hỗ trợ đồng nghiệp thông qua tổ chức bồi dưỡng qua 
mạng
3. Hỗ trợ đồng nghiệp thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn
4. Một số lưu ý khi hỗ trợ đồng nghiệp.
NỘI DUNG 5:
HỖ TRỢ ĐỒNG
NGHIỆP PHÁT
TRIỂN VỀ
KIẾN THỨC, KĨ
NĂNG TỔ
CHỨC KIỂM
TRA, ĐÁNH
GIÁ HỌC SINH
THCS NHẰM
PHÁT TRIỂN
PHẨM CHẤT,
NĂNG LỰC
TRONG DẠY
HỌC MÔN
TOÁN
ĐÁNH GIÁ 
THƯỜNG 
XUYÊN VÀ 
ĐÁNH GIÁ 
ĐỊNH KÌ
Khái
niệm
Mục đích
đánh giá
Nội dung 
đánh giá
Thời
điểm
đánh giá
Chủ thể
đánh giá
Phương
pháp, 
công cụ
đánh giá
HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ
Đánh giá thường xuyên Đánh giá định kì
Thời điểm 
thực hiện
Suốt quá trình học tập Sau một giai đoạn học tập
Minh chứng
cần thu thập
để đánh giá
- Liên quan đến kết quả học tập và giáo dục của HS trong
suốt quá trình học.
- Giúp chẩn đoán hoặc đo kiến thức, kĩ năng hiện tại của
HS.
- Liên quan đến kết quả học tập và giáo dục của
HS sau từng giai đoạn học tập.
- Giúp đánh giá hoặc đo kiến thức, kĩ năng cuối
một giai đoạn học tập của HS.
Mục đích 
Thu thập thông tin phản hồi hai chiều giữa HS và GV một
cách kịp thời để điều chỉnh việc dạy và học ngay trong
quá trình học tập đang diễn ra.
Thu thập thông tin từ HS để đánh giá thành quả
học tập và giáo dục sau một giai đoạn học tập
nhất định.
Mục tiêu
- Phát hiện, tìm ra thiếu sót, lỗi, nhân tố ảnh hưởng đến
đến kết quả GD
- Đưa ra giải pháp, hỗ trợ kịp thời, giúp cải thiện, nâng
cao chất lượng DH & GD
- Xác định thành tích của HS.
- Xếp loại học sinh.
- Đưa ra kết luận giáo dục cuối cùng.
Phương Pháp đánh giá
Phương pháp
kiểm tra viết
Phương pháp
vấn đáp
Phương pháp 
đánh giá qua hồ 
sơ học tập, các 
sản phẩm, hoạt 
động của học sinh
Phương pháp
quan sát
Đề kiểm 
tra
Bảng 
kiểm
Sản 
phẩm 
học tập
Hồ sơ 
học tập
Thang 
đánh giá
Rubrics
Câu hỏi
Bài tập
CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ
YÊU CẦU 
CẦN ĐẠT CỦA 
MÔN TOÁN
PHẨM 
CHẤT
NĂNG 
LỰC 
CHUNG
NĂNG LỰC 
MÔN TOÁN
• Yêu nước
• Nhân ái
• Chăm chỉ
• Trung thực
• Trách nhiệm
• Tự chủ và tự học
• Giao tiếp và hợp tác
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo.
• Tư duy và lập luận Toán học
• Năng lực mô hình hóa Toán học
• Năng lực giải quyết vấn đề Toán học
• Năng lực giao tiếp Toán học
• Năng lực sử dụng công cụ, phương tiện 
học Toán
QUAN ĐIỂM HIỆN ĐẠI VỀ ĐÁNH GIÁ
Đánh giá vì sự tiến bộ 
của người học 
(Assessment for 
learning)
Đánh giá như là quá 
trình học tập 
(Assessment as 
learning)
Đánh giá về kết quả
học tập
(Assessment of 
learning)
Quy trình đánh giá
Xác định mục đích 
đánh giá, phân tích 
mục tiêu học tập sẽ 
đánh giá
Sử dụng kết quả đánh
giá trong phát triển phẩm
chất, năng lực học sinh
Xây dựng kế hoạch
kiểm tra, đánh giá
Lựa chọn, thiết kế
công cụ đánh giá
Thực hiện kiểm tra, 
đánh giá
Giải thích và phản
hổi kết quả
đánh giá
Phân tích, xử lí kết quả
đánh giá
Định hướng đánh giá kết quả giáo dục trong môn Toán theo
chương trình phổ thông môn Toán 2018
Đánh giá năng lực học sinh thông qua các bằng chứng biểu hiện kết
quả đạt được trong quá trình thực hiện các hành động của học sinh
Kế hoạch đánh giá 1 chủ đề trong môn Toán ở THPT
Xác định mục 
đích đánh giá.
Xác định yêu cầu cần đạt 
về nội dung, phẩm chất, 
năng lực.
Xác định công cụ
đánh giá, phương 
pháp đánh giá.
4 bước
Thu thập bằng chứng. Xử
lí, phân tích kết quả đánh giá.
Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Địa chỉ: 136 Xuân Thủy - Cầu Giấy - Hà Nội
Tel: 024 -37547823 - Fax: 024 -37547971