Đề cương chi tiết học phần Kỹ thuật mạch điện tử

 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP 
 KHOA ĐIỆN TỬ 
 BỘ MÔN: KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ 
 ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT 
 HỌC PHẦN: KỸ THUẬT MẠCH ĐIỆN TỬ 
 1. THÔNG TIN CHUNG 
 Tên học phần (tiếng Việt): KỸ THUẬT MẠCH ĐIỆN TỬ 
 Tên học phần (tiếng Anh): ELECTRONIC CIRCUITS TECHNIQUE 
 Mã môn học: 22 
 Khoa/Bộ môn phụ trách: Kỹ thuật điện tử 
 Giảng viên phụ trách chính: Th.S Phạm Văn Nam 
 Email: pvnam@uneti.edu.vn 
 GV tham gia giảng dạy: Ths. Nguyễn Ngọc Thành, Ths. Tô Văn Bình, Ths. 
 Phạm Thị Thu Hà. 
 Số tín chỉ: 3(39, 12, 15x3) 
 Số tiết Lý thuyết: 36 
 Số tiết TH/TL: 18 
 36+18/2 = 15 tuần x 3 tiết/tuần 
 Số tiết Tự học: 45 
 Tính chất của học phần: Bắt buộc 
 Học phần tiên quyết: Không 
 Học phần học trước: Kỹ thuật điện tử 
 Các yêu cầu của học phần: Sinh viên có tài liệu học tập 
 2. MÔ TẢ HỌC PHẦN 
 Học phần giới thiệu cho sinh viên kiến thức về xử lý tín hiệu dùng khuếch đại thuật 
toán, biến đổi từ nguồn xoay chiều về nguồn 1 chiều, mạch ổn định điện áp và dòng điện, 
các mạch dao động điều hòa tần số cao và thấp, biến đổi điện áp 1 chiều thành điện áp biến 
đổi theo quy luật nhất định(sin, vuông, tam giác...), mạch biến đổi A/D và D/A. Điều chế và 
giải điều chế. Mạch trộn tần và ổn định tần số. 
 3. MỤC TIÊU CỦA HỌC PHẦN ĐỐI VỚI NGƯỜI HỌC 
 Kiến thức 
 Trình bày được đặc điểm, và ứng dụng mạch khuếch đại thuật toán (Op – Amp) 
 1 
 Làm rõ được đặc điểm và nguyên lý hoạt động của các mạch dao động điều hòa, mạch 
điều chế, giải điều chế và trộn tần. 
 Kỹ năng 
 Tính toán được các thông số của các mạch khuếch đại thuật toán, các mạch dao động. 
 Tính toán và thiết kế được mạch nguồn 1 chiều 
 Năng lực tự chủ và trách nhiệm 
 Có năng lực tự học tập, tích lũy kiến thức, kinh nghiệm để nâng cao trình độ chuyên 
 môn nghiệp vụ. 
 4. CHUẨN ĐẦU RA HỌC PHẦN 
 Mã Mô tả CĐR học phần CĐR của 
 CĐR Sau khi học xong môn học này, người học có thể: CTĐT 
 G1 Về kiến thức 
 Biết cách trình bày phân tích nêu ra được đặc điểm, và ứng dụng 
 G1.1.1 [1.2.1] 
 mạch khuếch đại thuật toán (Op – Amp) 
 Làm rõ được đặc điểm và nguyên lý hoạt động của các mạch 
 G1.2.1 nguồn 1 chiều, các mạch dao động điều hòa, các mạch mạch điều [1.2.1] 
 chế, các mạch giải điều chế, các mạch A/D và D/A 
 G2 Về kỹ năng 
 G2.1.1 Tính toán được các thông số của các mạch khuếch đại thuật toán. [2.1.2] 
 G2.1.2 Tính toán và thiết kế được mạch nguồn 1 chiều [2.1.2] 
 [2.1.2] 
 G2.1.3 Tính toán được các thông số của các mạch dao động 
 Thảo luận được các vấn đề về chuyên môn: có kỹ năng tổ chức 
 trình bày, diễn đạt và truyền đạt tốt các vấn đề chuyên môn, gi p 
 G2.2.1 [2.2.2] 
 cho ngư i nghe có thể hiểu rõ, thuyết phục và tạo sự đồng thuận 
 của ngư i nghe 
 G3 Năng lực tự chủ và trách nhiệm 
 Có năng lực tự học tập, tích lũy kiến thức, kinh nghiệm để nâng 
 G3.1.1 [3.1.2] 
 cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. 
 Rèn luyện ý thức về vai trò của học phần trong bối cảnh kinh tế, 
 G3.2.1 [3.2.1] 
 môi trư ng, xã hội trong nước, toàn cầu 
 2 
 Rèn luyện trong học tập để đáp ứng nhu cầu nghề nghiệp của xã 
 G3.2.2 [3.2.2] 
 hội 
 5. NỘI DUNG MÔN HỌC, KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY 
 Tài liệu 
Tuần 
 Nội dung Số tiết LT Số tiết TH học tập, 
 thứ 
 tham khảo 
 Chương 1: Khuếch đại công suất và hồi tiếp 
 1. Định nghĩa – Phân loại 
 1 2. Khuếch đại công suất chế độ A 3 1,2,3,4 
 3. Khuếch đại công suất chế độ B 
 4. Công suất của tín hiệu méo. 
 5. Hồi tiếp 
 Chương 2: Khuếch đại thuật toán 
 2 1. Giới thiệu chung 3 1,2,3,4 
 2. Các ứng dụng của OA 
 2.1. Mạch khuếch đại đảo 
 2.2. Mạch khuếch đại không đảo 
 3 2.3. Mạch cộng 3 1,2,3,4 
 2.4. Mạch tích phân , mạch vi phân. 
 4 Bài tập chương 1,2 3 1,2,3,4 
 Chương 3: Nguồn một chiều 
 1. Giới thiệu chung 
 5 2. Biến áp nguồn 3 1,2,3,4 
 3. Mạch chỉnh lưu 
 4. Mạch lọc 
 5. Mạch ổn định điện áp và dòng điện. 
 Chương 4: Dao động điều hòa 
 6 3 1,2,3,4 
 1.Giới thiệu chung. 
 2. Mạch tạo dao động di pha. 
 3.Mạch tạo dao động cầu Wien. 
 7 4. Mạch tạo dao động cộng hưởng. 3 1,2,3,4 
 5. Mạch tạo dao động dùng thạch anh. 
 3 
 Chương 5: Biến đổi tín hiệu tương tự - số và số 
 - tương tự 
 8 1. Giới thiệu chung. 3 1,2,3,4 
 2. Mạch biến đổi số - tương tự. 
 3. Mạch biến đổi tương tự - số. 
 4. Một số vi mạch biến đổi A/D-D/A thông dụng. 
 Chương 6: Điều chế. 
 9 3 1,2,3,4 
 1. Khái niệm 
 2. Điều biên 
 3. Điều chế đơn biên 
 10 3 1,2,3,4 
 4. Điều tần và điều pha 
 11 Bài tập chương 3,4,5,6 3 1,2,3,4 
 Chương 7: Tách sóng 
 1. Khái niệm 
 12 3 1,2,3,4 
 2. Tách sóng biên độ 
 3. Tách sóng tín hiệu đơn biên 
 4. Tách sóng tín hiệu điều tần 
 Chương 8: Đổi tần. 
 13 3 1,2,3,4 
 1. Khái niệm 
 2. Mạch trộn tần 
 3. Nhiễu trong mạch trộn tần 
 14 3 1,2,3,4 
 4. Vòng giữ pha 
 15 Bài tập chương 7,8 3 1,2,3,4 
6. MA TRẬN MỨC ĐỘ ĐÓNG GÓP CỦA NỘI DUNG GIẢNG DẠY ĐỂ ĐẠT ĐƯỢC 
CHUẨN ĐẦU RA CỦA HỌC PHẦN 
 Mức 1: Thấp 
 Mức 2: Trung bình 
 Mức 3: Cao 
 4 
 Chuẩn đầu ra học phần 
Chương Nội dung giảng dạy 
 G1.1.1 G1.2.1 G2.1.1 G2.1.2 G2.1.3 G2.2.1 G3.1.1 G3.2.1 G3.2.2 
 Chương 1: Khuếch đại thuật toán 
 1.1. Giới thiệu chung 2 3 2 2 2 
 1 
 1.2. Các ứng dụng của 
 2 3 2 2 2 
 OA 
 Chương 2: Nguồn một chiều 
 2.1. Giới thiệu chung 3 3 2 2 2 
 2.2. Biến áp nguồn 3 3 2 2 2 
 2.3. Mạch chỉnh lưu 3 3 2 2 2 
 2.4. Mạch lọc 3 3 2 2 2 
 2 2.5. Mạch ổn áp dùng 
 3 3 2 2 2 
 Diode Zerner 
 2.6. Mạch ổn áp dùng 
 3 3 2 2 
 Transistor 
 2.7. Mạch ổn áp dùng 
 3 3 2 2 
 IC họ 78xx, 79xx 
 Chương 3: Dao động 
 điều hòa 
 3.1.Giới thiệu chung. 2 3 2 2 2 
 3.2.Mạch tạo dao 
 3 3 2 2 2 
 động ba điểm 
 3.3. Mạch tạo dao 
 3 3 3 2 2 2 
 động di pha. 
 3.4.Mạch tạo dao 
 3 3 2 2 2 
 động cầu Wien. 
 3.5. Mạch tạo dao 
 3 3 2 2 2 
 động cộng hưởng. 
 3.6. Mạch tạo dao 3 3 2 2 2 
 5 
 động dùng thạch anh. 
 Chương 4: Biến đổi 
 tín hiệu tương tự - số 
 và số - tương tự 
 4.1. Giới thiệu chung. 2 3 2 2 2 
 4.2. Mạch biến đổi số 
 3 3 2 2 2 
4 - tương tự 
 4.3. Mạch biến đổi 
 3 3 2 2 2 
 tương tự - số. 
 4.4. Một số vi mạch 
 biến đổi A/D-D/A 3 3 2 2 2 
 thông 3dụng 
 Chương 5: Điều chế. 
 5.1. Khái niệm 2 2 2 2 
 5.2. Điều biên 3 3 2 2 2 
5 5.3. Điều chế đơn 
 3 3 2 2 2 
 biên 
 5.4. Điều tần và điều 
 3 3 2 2 2 
 pha 
 Chương 6: Tách sóng 
 6.1. Khái niệm 2 3 2 2 2 
 6.2. Tách sóng biên 
 3 3 2 2 2 
 độ 
6 
 6.3. Tách sóng tín 
 3 3 2 2 2 
 hiệu đơn biên 
 6.4. Tách sóng tín 
 3 3 2 2 2 
 hiệu điều tần 
 Chương 7: Đổi tần 
 7.1. Khái niệm 2 3 2 2 2 
7 
 7.2. Mạch trộn tần 3 3 2 2 2 
 7.3. Nhiễu trong mạch 3 3 2 2 2 
 6 
 trộn tần 
 7.4. Vòng giữ pha 3 3 2 2 2 
 7. PHƯƠNG THỨC ĐÁNH GIÁ HỌC PHẦN 
 Quy định Chuẩn đầu ra học phần 
 Điểm 
 (Theo QĐ số 
 thành 
TT 686/QĐ-
 phần G1.1.1 G1.2.1 G2.1.1 G2.1.2 G2.1.3 G2.2.1 G3.1.1 G3.2.1 G3.2.2 
 ĐHKTKTCN ngày 
 (Tỷ lệ %) 
 10/10/2018) 
 1. Kiểm tra định kỳ 
 lần 1 
 + Hình thức: tự luận 
 trên giấy x x x x 
 + Th i điểm: sau khi 
 học hết chương 1,2 
 + Hệ số: 2 
 2. Kiểm tra định kỳ 
 lần 2 
 + Hình thức: tự luận 
 Điểm quá 
 trên giấy x x 
 1 trình 
 + Th i điểm: sau khi 
 (40%) 
 học hết chương 3,4 
 + Hệ số: 2 
 3. Kiểm tra định kỳ 
 lần 3 
 + Hình thức: tự luận 
 trên giấy 
 x x 
 + Th i điểm: sau khi 
 học hết chương 
 5,6,7 
 + Hệ số: 2 
 7 
 4. Kiểm tra thư ng 
 xuyên 
 + Hình thức: Tham 
 gia thảo luận, kiểm 
 tra 15 phút, hỏi đáp, x x x x x x x x x 
 bài tập trên lớp 
 + Số lần: Tối thiểu 1 
 lần/sinh viên 
 + Hệ số: 1 
 5. Kiểm tra chuyên 
 cần 
 + Hình thức: Điểm 
 danh theo thời gian 
 tham gia học trên 
 x x x x x x x x x 
 lớp 
 + Số lần: 1 lần, vào 
 thời điểm kết thúc 
 học phần 
 + Hệ số: 3 
 + Hình thức: thi tự 
 Điểm thi luận 
 kết th c + Th i điểm: Theo 
2 x x x x x x x x x 
 học phần lịch thi học kỳ 
 (60%) + Tính chất: Bắt 
 buộc 
 8. PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC 
  Giảng viên giới thiệu học phần, tài liệu học tập, tài liệu tham khảo, các địa chỉ 
 website để tìm tư liệu liên quan đến môn học. Nêu nội dung cốt lõi của chương và tổng 
 kết chương, sử dụng bài giảng điện tử và các mô hình giáo cụ trực quan trong giảng 
 dạy. Tập trung hướng d n học, tư vấn học, phản hồi kết quả thảo luận, bài tập lớn, kết 
 quả kiểm tra và các nội dung lý thuyết chính m i chương. 
  Giảng viên sẽ giải thích nguyên lý hoạt động của các mạch, thiết lập các công thức 
 tính các giá trị dòng điện, điện áp trong một số mạch cơ bản 
 8 
  Các phương pháp giảng dạy có thể áp dụng: Phương pháp thuyết trình; Phương pháp 
 thảo luận nhóm; Phương pháp minh họa; Phương pháp miêu tả, làm m u. 
  Sinh viên chuẩn bị bài từng chương, làm bài tập đầy đủ, trau dồi kỹ năng làm việc 
 nhóm để chuẩn bị bài thảo luận. 
  Trong quá trình học tập, sinh viên được khuyến khích đặt câu h i phản biện, trình 
 bày quan điểm, các ý tưởng sáng tạo mới dưới nhiều hình thức khác nhau. 
9. QUY ĐỊNH CỦA HỌC PHẦN 
9.1. Quy định về tham dự lớp học 
  Sinh viên/học viên có trách nhiệm tham dự đầy đủ các buổi học. Trong trư ng hợp 
 nghỉ học do lý do bất khả kháng thì phải có giấy t chứng minh đầy đủ và hợp lý. 
  Sinh viên vắng quá 50% buổi học dù có lý do hay không có lý do đều bị coi như 
 không hoàn thành khóa học và phải đăng ký học lại vào học kỳ sau. 
  Tham dự các tiết học lý thuyết 
  Thực hiện đầy đủ các bài tập được giao trong cuốn sách bài tập hình họa vẽ kỹ thuật 
  Tham dự kiểm tra giữa học kỳ 
  Tham dự thi kết th c học phần 
  Chủ động tổ chức thực hiện gi tự học 
9.2. Quy định về hành vi lớp học 
  Học phần được thực hiện trên nguyên tắc tôn trọng ngư i học và ngư i dạy. Mọi 
 hành vi làm ảnh hưởng đến quá trình dạy và học đều bị nghiêm cấm. 
  Sinh viên phải đi học đ ng gi quy định. Sinh viên đi trễ quá 15 ph t sau khi gi học 
 bắt đầu sẽ không được tham dự buổi học. 
  Tuyệt đối không làm ồn, gây ảnh hưởng đến ngư i khác trong quá trình học. 
  Tuyệt đối không được ăn uống, nhai kẹo cao su, sử dụng các thiết bị như điện thoại, 
 máy nghe nhạc trong gi học. 
10. TÀI LIỆU HỌC TẬP, THAM KHẢO 
10.1. Tài liệu học tập: 
 [1]. Đặng Văn Chuyết, Bồ Quốc Bảo, Phạm Xuân Khánh, Nguyễn Viết Tuyến, Giáo trình 
Kỹ thuật mạch điện tử, NXB Giáo dục, 2012. 
10.2. Tài liệu tham khảo: 
[2]. Phạm Minh Hà, Kỹ thuật mạch điện tử, NXB Khoa học và kỹ thuật, 2006 
[3]. TS. Nguyễn Viết Nguyên, Ths. Phạm Thị Thu Hương, Kỹ thuật mạch điện tử 1, NXB 
Giáo Dục, 2010 
 9 
[4]. Đ Xuân Thụ, Đặng Văn Chuyết, Nguyễn Viết Nguyên, Kỹ Thuật Điện tử, NXB Giáo 
Dục, 2011 
11.HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN 
  Khoa, Bộ môn phổ biến đề cương chi tiết cho toàn thể giáo viên thực hiện. 
  Giảng viên phổ biến đề cương chi tiết cho sinh viên vào buổi học đầu tiên của học 
 phần. 
  Giảng viên thực hiện theo đ ng đề cương chi tiết đã được duyệt. 
 Hà Nội, ngày .. tháng . năm 2018 
 Trưởng khoa Trưởng bộ môn Người biên soạn 
 (Ký và ghi rõ họ tên) (Ký và ghi rõ họ tên) (Ký và ghi rõ họ tên) 
 Bùi Huy Hải Nguyễn Mai Anh 
 10