Xây dựng thang điểm kiểm tra, đánh giá kết quả học tập cho sinh viên chuyên sâu Bóng rổ năm thứ nhất trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội

 37 
 Xây dựng thang điểm kiểm tra, đánh giá kết quả học tập cho sinh 
viên chuyên sâu Bóng rổ năm thứ nhất trường Đại học Sư phạm 
TDTT Hà Nội. 
ThS. Ngô Thị Thu* 
ĐẶT VẤN ĐỀ 
Chương trình môn Bóng rổ từ năm 2015 tới nay đã có nhiều biến đổi. Sự biến đổi rõ 
nét nhất là thời gian học tập của sinh viên. Đồng thời về thời gian phân phối cho từng 
nội dung chương trình cũng có sự thay đổi khác biệt. Chương trình biến đổi về thời 
lượng, nội dung dẫn tới nội dung yêu cầu phải xem xét lại để phù hợp với điều kiện thực 
tiễn. Do số lượng thí sinh đăng ký thi tuyển đầu vào ít, chất lượng tuyển chọn đầu vào 
thấp, do đó cần phải xây dựng tiêu chuẩn kiểm tra, đánh giá phù hợp với hiện tại. 
Xuất phát từ những cơ sở phân tích trên, việc “Xây dựng thang điểm kiểm tra, đánh 
giá kết quả học tập cho sinh viên chuyên sâu Bóng rổ năm thứ nhất trường Đại học 
Sư phạm TDTT Hà Nội” 
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 
Quá trình nghiên cứu sử dụng các phương pháp: Phương pháp phân tích và tổng hợp 
tài liệu tham khảo, phương pháp phỏng vấn tọa đàm, phương pháp quan sát sư phạm, 
Phương pháp kiểm tra sư phạm, phương pháp toán học thống kê. 
Nghiên cứu được tiến hành trên 15 sinh viên chuyên sâu năm thứ nhất đang học 
chuyên sâu môn Bóng rổ tại trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội. 
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 
1. Xác định cấu trúc thành phần điểm đánh giá môn học Bóng rổ cho sinh viên 
chuyên sâu năm thứ nhất trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội. 
Bằng phương pháp đọc và tham khảo tài liệu chuyên môn, văn bản pháp quy nhà 
nước quy định đề tài đã đề xuất các nội dung kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn 
bóng rổ cho sinh viên chuyên sâu theo 3 thành phần như sau: 
THÔNG TIN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 
 38 
(1). Điểm ý thức 10%; (2). Điểm kiểm tra giữa kỳ 30%; (3). Điểm thi kết thúc học 
phần 60% 
2. Lựa chọn các tiêu chí đánh giá môn học Bóng rổ cho sinh viên chuyên sâu 
năm thứ nhất trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội. 
Căn cứ nội dung đề tài đã lựa chọn ở trên. Đề tài tiếp tục lựa chọn các tiêu chí, các 
test đánh giá từng nội dung.Trong đó: 
Tiêu chí dùng để đánh giá điểm ý thức và điểm lý thuyết của sinh viên. 
Test dùng đánh giá kỹ năng thực hành, kỹ chiến thuật và thể lực của sinh viên. 
Kết quả sử dụng các phương pháp đọc và tham khảo tài liệu, phương pháp phỏng vấn 
đã xác định được các tiêu chí và các test như sau: 
(1). Điểm ý thức: 
+ Đánh giá mức độ chuyên cần: Dựa vào tỷ lệ % lên lớp, vắng mặt, đã được nhà 
trường quy định. 
+ Đánh giá ý thức học tập trên lớp: Chú ý nghe giảng, tích cực tập luyện, hăng hái 
tham gia thi đấu... 
(2). Kiểm tra giữa kỳ: 
+ Kỹ thuật: Sử dụng 01 test hai bước ném rổ một tay trên cao 10 quả (slvr) 
+ Thể lực: Sử dụng 01 test di chuyển theo điểm giới hạn trên sân (04 điểm) tính (t). 
(3). Thi kết thúc học phần: 
- Lý thuyết: Kiểm tra 03 nội dung với 10 câu hỏi 
+ Nguồn gốc, lịch sử phát triển môn Bóng rổ 04 câu 
+ Nguyên lý kỹ thuật và luật thi đấu Bóng rổ 03 câu 
+ Tổ chức thi đấu và phương pháp trọng tài Bóng rổ 03 câu 
- Kỹ năng thực hành: Dùng 03 test chuyên môn sau 
+ Tại chỗ ném rổ một tay trên cao 10 quả. (slvr) 
+ Dẫn bóng hai bước ném rổ một tay trên cao 10 quả. (slvr) 
+ Di động chuyền bắt bóng 2 tay trước ngực 28m, kết hợp kỹ thuật hai bước ném rổ 
một tay trên cao (2 lần) 
3. Xây dựng các tiêu chí đánh giá môn học Bóng rổ chuyên sâu cho sinh viên 
trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội. 
Căn cứ Quyết định số 17/VBHN-BGDĐT ngày 15/5/2014 của Bộ giáo dục và Đào 
tạo ban hành quy chế đào tạo đại học và cao đẳng chính quy theo hệ thống tín chỉ. 
Căn cứ vào kết quả phỏng vấn trực tiếp 6, đề tài sử dụng cách phân loại chất lượng 
kỹ thuật theo 3 loại A, B, C, Kết quả xác định giá trị trung bình của các nội dung mang 
tính kỹ thuật, tiêu chuẩn đánh giá nội dung học lý thuyết và thực thành được trình bày 
ở bảng 1 đến bảng 4 
 39 
Bảng 1. Kết quả xác định giá trị trung bình trong phân loại các nội dung Kiểm 
tra đánh giá kết quả học tập môn Bóng rổ dành cho sinh viên chuyên sâu 
Bảng 2: Tiêu chuẩn đánh giá kết quả học tập lý thuyết môn Bóng rổ của sinh 
viên chuyên sâu năm thứ nhất trường ĐHSP TDTT Hà Nội. 
Đạt điểm 
Phần hỏi 
10 9 8 7 9 5 4 3 2 1 
Phần lịch sử và lợi 
ích, tác dụng môn 
Bóng rổ 
2,0 1,8 1,6 1,4 1,2 1,0 0,8 0,6 0,4 0,2 
Phần nguyên lý kỹ 
thuật và luật thi đấu 
môn Bóng rổ 
4,0 3,6 3,2 2,8 2,4 2,0 1,6 1,2 0,8 0,4 
Phần tổ chức thi 
đấu và phương pháp 
trọng tài môn Bóng 
rổ 
4,0 3,6 3,2 2,8 2,4 2,0 1,6 1,2 0,8 0,4 
T
T 
Đối Tượng Nam Nữ 
Đ
iể
m 
Nội dung 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 
1 
Tại chỗ ném rổ 
một tay trên 
cao 10 quả. 
(slvr) 
0 1A 2 A 3A 4A 5A 6A 0 1A 2ª 3A 4A 5A 6A 
1B 2B 3B 4B 5B 6B 1B 2B 3B 4B 5B 6B 
2C 3C 4C 5C 6C 2C 3C 4C 5C 6C 
2 
Dẫn bóng 2 
bước ném rổ 
một tay trên 
cao 10 quả. 
(slvr) 
3A 4A 5ª 6A 7A 8A 9A 10A 2A 3A 4ª 5A 6A 7A 8A 9A 
4B 5B 6B 7B 8B 9B 10B 3B 4B 5B 6B 7B 8B 9B 
10
B 
5C 6C 7C 8C 9C 
10
C 
 4C 5C 6C 7C 8C 9C 10C 
3 
Di động 
chuyền bắt 
bóng 2 tay 
trước ngực 
28m, kết hợp 
KT hai bước 
ném rổ 1 tay 
trên cao (2 lần) 
C-1 C B-2 B-1 B A-2 A-1 A C-1 C B-2 B-1 B A-2 A-1 A 
 40 
Bảng 3. Tiêu chuẩn đánh kết quả học tập thực hành môn Bóng rổ cho sinh viên 
chuyên sâu trường ĐHSP TDTT Hà Nội giữa học kỳ. 
TT 
Nội dung 
kiểm tra 
Giới 
tính 
Điểm 
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 
1 
Dẫn bóng 2 bước 
ném rổ một tay 
trên cao 10 quả. 
(slvr) 
Nam 
10A 9A 8A 7A 6A 5A 4A 3A 
 10B 9B 8B 7B 6B 5B 4B 
 10C 9C 8C 7C 6C 5C 
Nữ 
9A 8A 7A 6A 5A 4A 3A 2A 
 10B 9B 8B 7B 6B 5B 4B 3B 
 10C 9C 8C 7C 6C 5C 4C 
2 
Di chuyển theo 
các điểm giới hạn 
trên sân(04 điểm 
) tính (t). 
Nam 28" 28,5" 29" 29,5" 30" 30,5" 31" 31,5" 32" 32,5" 33" 
Nữ 30" 30,5" 31" 31,5" 32" 32,5" 33" 33,5" 34" 34,5" 35" 
Bảng 4. Tiêu chuẩn đánh giá kết quả học tập thực hành môn Bóng rổ cho sinh 
viên chuyên sâu trường ĐHSP TDTT Hà Nội thi kết thúc môn học 
T
T 
Đối Tượng Nam Nữ 
Đ
i
ể
m 
Nội dung 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
1 
Tại chỗ ném 
rổ một tay 
trên cao 10 
quả. (slvr) 
0 1A 2 A 3A 4A 5A 6A 0 1ª 2A 3A 4A 5A 6A 
1B 2B 3B 4B 5B 6B 1B 2B 3B 4B 5B 6B 
2C 3C 4C 5C 6C 2C 3C 4C 5C 6C 
2 
Dẫn bóng 2 
bước ném rổ 
một tay trên 
cao 10 quả. 
(slvr) 
3A 4A 5A 6A 7A 8A 9A 10A 2A 3ª 4A 5A 6A 7A 8A 9A 
4B 5B 6B 7B 8B 9B 10B 3B 4B 5B 6B 
7
B 
8B 9B 
10
B 
5C 6C 7C 8C 9C 10C 4C 5C 6C 7C 
8
C 
9C 
10
C 
3 
Di động 
chuyền bắt 
bóng 2 tay 
trước ngực 
28m, kết 
hợp KT hai 
bước ném rổ 
1 tay trên 
cao (2 lần) 
C-1 C B-2 B-1 B A-2 A-1 A C-1 C B-2 B-1 B A-2 A-1 A 
 41 
Để đánh giá kết quả học tập môn Bóng 
rổ thì việc xác định điểm lý thuyết rất đơn 
giản. Trước thi cần soạn thảo 3 phiếu hỏi 
cho các phần nội dung, lý thuyết mỗi câu 
10 đáp án. Sau thi sẽ kiểm tra số đáp án 
đúng của mỗi loại câu hỏi sau đó đối 
chiếu với số điểm đạt được ở bảng A đó 
đối chiếu với số điểm đạt được ở bảng A 
tiêu chuẩn đánh giá kết quả học tập lý 
thuyết. 
Riêng đối với các nội dung thực hành, 
dựa vào quy định của Bộ môn và Nhà 
trường để xác định điểm môn học theo 
công thức: 
(Điểm thực hành) x 2 + Điểm lý thuyết 
3 
Sau khi x¸c ®Þnh ®-îc quyÒn träng 
(tøc tû lÖ ¶nh h-ëng) cña c¸c tiªu chuÈn, 
tõ c¸c kÕt qu¶ kiÓm tra chóng t«i ph©n 
lo¹i c¸c tiªu chuÈn cña sinh viªn học 
chuyên sâu Bãng ræ thµnh c¸c møc theo 
quy t¾c x 2, sau ®ã ph©n lo¹i nh- sau: 
Tèt: > x + 2; Kh :¸ x + 1 ®Õn x + 
2; Trung b×nh: x - 1 ®Õn x - 2; 
KÐm: < x - 2 
KÕt qu¶ tÝnh to¸n ®-îc tr×nh bµy 
thµnh c¸c b¶ng tiªu chuÈn ph©n lo¹i c¸c 
tiªu chuÈn ®¸nh gi ¸kết quả học tập môn 
Bóng rổ của đối tượng nghiên cứu ®-îc 
tr×nh bµy ở bảng. 5 
Bảng 5. Kết quả xác định giá trị trung bình trong phân loại các nội dung 
Kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Bóng rổ dành cho sinh viên chuyên 
TT Tiêu chuẩn 
Giới 
tính 
Giỏi khá Trung bình Yếu 
Thành 
tích 
Điểm 
Thành 
tích 
Điểm 
Thành 
tích 
Điểm 
Thành 
tích 
Điểm 
1 
Tại chỗ ném 
rổ một tay 
trên cao 10 
quả. (slvr) 
Nam ≥ 5- 6 9 -10 5 7 - 8 3 5 - 6 2 1-4 
Nữ ≥ 5- 6 9 -10 5 7 - 8 3 5 - 6 2 1-4 
2 
Dẫn bóng 2 
bước ném rổ 
một tay trên 
cao 10 quả. 
(slvr) 
Nam 
≤ 9 - 
10 
9 -10 7- 8 7 - 8 5-6 5 - 6 4 1-4 
Nữ ≤.8 -9 9 -10 7-8 7 - 8 6-7 5 - 6 5 1-4 
5 
Di động 
chuyền bắt 
bóng 2 tay 
trước ngực 
28m, kết hợp 
KT hai bước 
ném rổ 1 tay 
trên cao 2 lần 
tính ( KT) 
Nam A 9 -10 B 7 - 8 C 5 - 6 C- 1-4 
Nữ A 9 -10 B 7 - 8 C 5 - 6 C- 1-4 
 42 
4. Kiểm định tính hiệu quả của các tiêu chuẩn đánh giá kết quả học tập môn 
Bóng rổ cho sinh viên chuyên sâu trường ĐHSP TDTT Hà Nội. 
Để kiểm định tính hiệu quả của các nội dung và tiêu chuẩn đánh giá kết quả học 
tập môn Bóng rổ cho sinh viên chuyên sâu trường ĐHSP TDTT Hà Nội, đề tài đã tiến 
hành sử dụng các nội dung kiểm tra kết thúc môn để kiểm tra xếp loại. 
Kết quả xếp loại điểm kiểm tra các nội dung đánh giá và kết quả xếp loại được 
trình bày ở bảng 6 
Bảng 6. So sánh xếp loại thành tích kiểm tra nội dung đánh giá kết quả học tập 
môn Bóng rổ chuyên sâu của sinh viên trường ĐHSP TDTT Hà Nội. 
TT Sinh viên nam Điểm 
Xếp 
loại 
T 
T 
Sinh viên nữ Điểm 
Xếp 
loại 
1. Nguyễn Duy Toàn 9 G 1. Nguyễn Thị Mai 9 G 
2. Trần Văn Lâm 8 K 2. Hoàng Thị Thuý Linh 9 G 
3. Vũ Đình Hoàn 7 TB 3. Nguyễn Thị Thanh 9 G 
4. Lê Văn Mẽ 8 K 4. Nguyễn Thị Phương Hoa 8 K 
5. Hoàng Tiến Mạnh 9 G 5. Lê Thị Thuỷ 9 G 
6. Vũ Đình Dũng 9 G 
7. Nghiêm Minh Hoàng 8 K 
8. Thân Văn Nghĩa 7 TB 
9. PhạmVăn Hùng 8 K 
10. Trần Văn Tuấn 7 K 
Qua kết quả trình bày ở bảng 6 ta có 
thể nhận thấy: Sinh viên nào có điểm học 
tập cao thì cũng có thành tích kiểm tra cao 
và ngược lại. Điều này cho thấy, kết quả 
kiểm tra nội dung đánh giá kết quả học tập 
thực hành môn Bóng rổ cho sinh viên 
chuyên sâu trường ĐHSP TDTT Hà Nội 
đã có tính thông báo cao. 
Điều đó có nghĩa là, các nội dung và 
tiêu chuẩn kiểm tra đánh giá kết quả học 
tập thực hành môn Bóng rổ cho sinh viên 
chuyên sâu trường ĐHSP TDTT Hà Nội 
đã đảm bảo độ tin cậy. 
KẾT LUẬN 
Trên cơ sở lựa chọn được các nội dung 
kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn 
Bóng rổ cho sinh viên chuyên sâu năm thứ 
nhất như sau: 
(1). Điểm ý thức: đánh giá ở 2 mặt cơ 
bản; 
 + Đánh giá mức độ chuyên cần: + 
Đánh giá ý thức học tập trên lớp: 
(2). Kiểm tra giữa kỳ: đánh giá ở hai 
nội dung là: Kỹ thuật và Thể lực: 
(3). Thi kết thúc học phần: 
- Lý thuyết: Kiểm tra với 10 câu hỏi ở 
03 nội dung: Nguồn gốc lịch sử phát triển 
môn Bóng rổ, nguyên lý kỹ thuật và luật 
thi đấu Bóng rổ, tổ chức thi đấu và 
phương pháp trọng tài. 
- Kỹ năng thực hành: Dùng 03 test 
chuyên môn sau 
+ Tại chỗ ném rổ một tay trên cao 10 
quả. (slvr) 
 43 
+ Dẫn bóng hai bước ném rổ một tay 
trên cao 10 quả. (slvr) 
+ Di động chuyền bắt bóng 2 tay trước 
ngực 28m, kết hợp kỹ thuật hai bước ném 
rổ một tay trên cao (2 lần) 
Dựa vào nội dung đã được lựa chọn, 
qua phỏng vấn và xác định độ tin cậy, tính 
thông báo đề tài đã tiến hành xác định tính 
đại diện của giá trị X và δ, dựa vào thang 
độ C và quy tắc ±2δ để xây dựng tiêu 
chuẩn theo thang điểm 10 cho các chỉ tiêu 
mang tính định lượng và số lượng các kết 
quả phân loại kỹ thuật cho các nội dung 
vừa mang tính định lượng vừa mang tính 
định tính. Các nội dung và tiêu chuẩn 
được xây dựng qua kiểm định thực tiễn đã 
cho kết quả bảo đảm được tính hiệu quả 
(độ tin cậy, tính thông báo) trong kiểm tra 
đánh giá kết quả học tập của sinh viên 
chuyên sâu môn Bóng rổ trường ĐHSP 
TDTT Hà Nội. 
TÀI LIỆU THAM KHẢO 
1. Aulic I. V (1982), Đánh giá trình độ tập luyện thể thao (Phạm Ngọc Trâm dịch), NXB TDTT, Hà Nội. 
2. Lưu Quang Hiệp, Phạm Thị Uyên (1995), Sinh lý học TDTT, NXB TDTT, Hà Nội. 
3. Portnova. I. M (1997), Bóng rổ, dịch Trần Văn Mạnh, NXB TDTT, Hà Nội. 
4. PGS.TS Nguyễn Toán, TS. Phạm Danh Tốn (2006), Lý luận và phương pháp thế dục thế thao, NXB 
TDTT, Hà Nội.